素养导向提优提质
为促进教师对小学科学新教材的研究，提升小学科学教师的教学能力，进而提升学科教学质量。3月30日，空港片“小学科学学科教学质量提升”专题研训活动暨空港片小学科学五六年级新教材课堂展示活动在赭山小学举行。
萧山区教学研究室小学科学教研员杨春晖、萧山区赭山小学校长周小东、空港片小学科学教研组长沈雅飞老师莅临活动现场，与空港片小学科学教师们一起相聚在网络研训平台。
经验分享
活动开始，南翔小学沈雅飞、南阳小学章小亮和靖江三小董烨垭三位老师分别就学科教学质量提升进行了经验分享。沈老师提到使用56教室等平台设备对学生的作业进行针对性分析和指导；章老师分享了自己在教学过程中以导学新作业为主，课堂作业本进行单元巩固的巧思；董老师分享了课堂上落实实验操作的重要性。在经验分享环节后，在线的老师也分享了学习所得的所思所感。
课堂展示
第一节展示课《温度与水的变化》由赭山小学沈菲老师执教，沈老师从蒸汽船的动力装置的分析进行导入，引导学生进行有序的实验探究，将实验数据进行汇总展示。学生通过认真细致观察，发现水的温度变化以及状态的规律。沈老师引导学生从实验现象分析，通过一层层深入的研讨，学生发现热量变化是引起水的变化的根本原因。
第二节展示课《发现变化中的新物质》由凌启煜老师指教，凌老师将“白砂糖加热后会发生什么变化”作为驱动问题，将加热白砂糖和蜡烛燃烧过程中的一系列变化现象作为生成新物质的证据，在学生的思辨过程中明确两者先发生了物理变化后发生化学变化的规律。课堂结构清晰，层层推进，学生在课堂上的表现也异常出彩。
展示课后，沈雅飞老师进行了当堂检测，考察执教老师是否有效地落实教学目标、是否达到了预设的学习效果。南翔小学李伟老师和顾婷婷老师、红山农场学校陈春芳老师分别就两节展示课进行了点评。
专业指导
随后，教研员杨春晖老师做活动点评。杨老师提出教学的主阵地是课堂，一定要扎实落实素养导向的课堂。杨老师认为要做好轻负提质工作，可以将课堂和科学作业的设计与管理两方面作为抓手：
一、课堂
1.实践机会，给予学生充分、全员实验的机会；
2.任务驱动，充分激发学生的学习积极性；
3.思维激荡，促进学生思维进阶；
4.板书管理，学习成果要在黑板上呈现出来。
二、科学作业的设计与管理
1.用好、用活科学相关作业本；
2.鼓励自制题库；
3.单元教学前绘制单元思维导图，5-6年级学生可在期末运用思维导图进行复习；
4.布置项目化学习作业，真正做到学以致用。
最后，杨春晖老师对本次网络研训给予充分肯定，并提出疫情严峻的形势下，网络研训活动将成为教研活动的常态，希望大家积极创设学习环境，将网络研训的效能发挥到最大。
文章来源
萧山教研
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