收获从耕耘开始
梦想在这里出发
有一种灯塔照亮杭城
他就是教师
有一种纽带传承文明
他就是教育
match由杭州市教育局主办，浙江电视台新闻频道、新华网浙江频道、新华小记者杭州组委会、红旗出版社等单位承办的??《教育追梦人——杭州名师名校长访谈》于4月8日起正式推出。家长们最为信任和崇拜的一大拨名师名校长，将和大家喜爱的主持人小强、雪倩、志峰一起探讨教育热点话题，进行“强强”对话，撬动杭州教育界的舆论话语空间，传播杭州教育先进的育人理念，讲述杭州教育好故事，唱响杭州教育好声音。
???△宣传片
杭州萧山区高桥初中校长沈海夫
沈海夫杭州萧山区高桥初中校长，中学高级教师，曾荣获杭州市优秀教师等荣誉称号，鼓励唤醒学生的内在自觉，确立独特的高桥发展路径。
杭州萧山区高桥初中是萧山区的一所公办初中，曾荣获“浙江省体育、艺术特色学校”等荣誉称号。学校现有多名学生，着力培育学生全面素养。
沈海夫校长的教育理想
——办理想的学校做温暖的教育
志峰：我知道您在高桥初中有一个理念——温暖教育。这个温暖教育到底怎么来理解，到底温暖在哪里？
沈海夫：我理解，教育的使命就在于，给孩子他能懂得爱，让孩子懂得付出他的爱。这个懂得的过程就是，学生遇到他最好的自己的过程。
志峰：孩子们他们能懂得的爱，大概是什么样的一种爱？
沈海夫：那就要有我们对学生的爱，要有学生立场和儿童视角。比如说校园建设，力求温馨，让孩子和老师们共同来呵护和创造学校的每一种美。力求课程是温厚的，能够包容和指向孩子的兴趣爱好，促成他的成长的无限可能性。课堂要温润的，要凸显学生的主体地位，做到以学定教。
志峰：温润这个概念怎么来理解，是不去批评孩子吗？可以这么来讲吗？
沈海夫：不是的。应该是等待孩子能够去发现问题和解决问题，而不是更多的一种灌输的,课堂上尽量的让学生能够动起来，活起来。这样课堂，他就参与了，他就有幸福感，比如说登台演讲，要去展示，要小组讨论。
高桥是学生健康发展的幸福之桥。给孩子能懂的爱，让孩子懂得付出他的爱，这是沈海夫秉持的温暖教育的使命。通过开发校本课程，让每个班的课堂与众不同。开辟高桥群英谱，描募学校的英雄谱系，让孩子遇见更好的自己。这都是在给孩子们新鲜感，不断制造惊喜，引领他们沿着正确道路不断前进。
沈海夫：年10月份我们在评选“假期好少年”，其中有一位学生，叫张从语，她没有申报，但是你知道她在这个假期中，她做了哪些东西？她参加了区摄影比赛，获奖了。参加了校舞蹈队，代表学校去比赛，获奖了。她组织了一批同学，进行了假期社会实践，主题是考察地方“莲花落”，做了很多的调查，写了一篇调查报告，叫《永不落的莲花落》。后来这篇调查报告，从区里到市里到省里都获得了一等奖。那我们觉得这个孩子真的很了不起，所以我们当时想要给她一个称号，称之为“假期模范好少年”。
志峰：这件事对你有怎么样的触动？
沈海夫：为了确保她上场，我们请校舞蹈队来表演开场舞，我们请她妈妈来观摩，到最后压轴戏的时候，宣布她成为高桥中学“假期好少年”的时候，她还穿着舞蹈服呢。
志峰：她自己完全不知道？
沈海夫：完全不知道。我们用这样一种方式，向我们勤勉努力的高桥学子表达一种敬意。
志峰：我相信您这个目的也已经达到了，制造了惊喜。我知道您在学校当中，有一个制度叫做学生校长助理团，给您当助理。都助理些什么呢？
沈海夫：我们建构了这样一个组织，现在已经12届了，所有学校的活动，我们都请他们做策划，作指导，甚至做主力军。有优秀的引领，能够凸显学校的一个高度。我们当时设想校长助理，要达到三个方面的目的。一个就是要培养精英学生，优秀学生，领袖之路学生起步。
志峰：会不会咱们教师自己都没有发现的，孩子们发现了，有没有这样的情况。
沈海夫：这个情况应该是非常多。很大的一个功能就是开阔了我们的管理事业。比如说告诉我们，同学们之间最近在