整合教学新情境
聚焦课程新理念
为进一步交流教学经验，深入开展地理课堂情境设计的有效性研究，年3月30日，以“基于真实情境设计的素养课堂教学展示”为主题的高二地理学科教研活动在杭州市萧山区第三高级中学如期举行，通过线上开展交流研讨活动。杭州市萧山区地理教研员王志军老师和萧山区高二年级地理教师参加了本次活动。活动内容主要包括教学展示、专题讲座和活动总结三部分。
课堂展示
萧山三中王建均老师执教的《资源跨区域调配对区域地理环境的影响——以宁电入夏为例》从“灵绍直流工程”出发，引导学生探究电力输送对输送区、沿线区和输出区的影响。课堂上，王老师注重培养学生获取、解读信息的能力。整节课思路清晰，循循善诱。
萧山三中冯佳琦老师执教《资源跨区域调配对区域地理环境的影响——以宁电入夏为例》，从西电东送的主要线路出发，主要介绍了宁东-浙江电力输送的类型、路线选择和输送过程中对地理环境的影响。课堂上，冯老师图文并茂，展开辩论，充分调动了学生学习的积极性，并用“熄灯十秒钟”的方式呼吁低碳生活。整节课气氛活跃，内容扎实。
萧山中学李慧老师执教《资源跨区域调配对区域地理环境的影响——以西气东输为例》。她以近期热点“俄乌冲突”导入我国能源安全问题，详细阐述了西气东输的原因，线路工程的概况以及资源输送过程中对能源输出地、输入地和沿线地区的影响。课堂上，采用丰富多彩的教学手段，如答题抢答的方式吸引学生注意。
专题讲座
萧山十中的李航老师给出了基于真实情景视域下的高二地理教学建议，比如具体的情境哪里寻找，如何运用情境等内容。李老师有理有据，讲座内容让人印象深刻。
萧山三中的黄源老师畅谈了自己对地理情境的选择和处理，比如具体的情境该从生活中来，该从生产中来，该从学术论文中来等内容。黄老师结合自己的实际经验，将地理实践力与生活观察细致入微地拆开，并举例说明，发人深省。
萧山十一中的蒋珍珠老师从空间尺度的主题出发，分析了近几年高考中蕴含的空间尺度和尺度联系的相关内容，并分享了自己近几年来对空间尺度研究中的所思所悟。
深刻总结
会议最后，萧山区地理教研员王志军老师对本次教研活动进行了总结。王老师阐述了高二教学中存在的困惑，并将湘教版教材和人教版教材进行了对比分析，强调不管案例是什么，都要紧跟课标走的意思。同时，王老师给出了教学建议，他希望老师们不断思考将课本上所习得的知识迁移到实际的问题应用中去，使学生的知识变为真正的能力。
各位地理老师也在线下积极学习，认真观看，在此过程中受益匪浅。
杭州市萧山区第三高级中学
供稿
何银飞
编辑｜董清芳
审核
教务处
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