教育无声
让环境“对话”幼儿
——记萧山区香悦幼儿园主题环境评比活动
环
境
儿
童
视
角
在儿童的眼中，
班级环境不应只是一种
观赏性的存在，
而应是一个温馨安全、
有趣好玩、自主探究、
快乐创造的互动空间。
班级环境所蕴藏的教育内涵，
就存在于“儿童视角”之中。
儿
童
视
角
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HELLO
环境“对话”幼儿
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为进一步诠释“环境育人”的理念，立足于以孩子为本位的儿童视角，助力教师专业能力提升，3月24日，我园开展了班级环创评比活动。
“
小
班
段
孩子们拥有自己发现和感知世界的视角，即“儿童的视角”。儿童在自己世界里担任着主角，能自主创建并表达自己的感受。小朋友的快乐可能马上就会消失，但是作为老师当然不会让快乐消失，我们要把孩子的快乐留在教室，留在幼儿园!
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HELLO
留住春天里的小花花~
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寻找油菜花田，跟随春天的脚步一起出游吧～
把小花小草保留在草地上吧～
小种子发芽啦~
瓶子的春天~
我们的创意时刻~
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中
班
段
一面墙，体现了孩子的兴趣需要；
一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；
一面墙，让孩子成为环境的主人，
放飞心愿。
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HELLO
我要把我装进春天的小瓶子里～
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我们一起探索颜色的世界～
我是一颗小种子，芽芽长大啦～
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好漂亮的小裙子呀~
Greater
给大家表演一个魔术吧~
我们的创意时刻~
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HELLO
环境“对话”幼儿
“一墙一世界，一班一特色，一角一新意”，创设“儿童本位”的主题环境，让环境与幼儿对话，与家长、老师联动，充分发挥育人的作用；让幼儿真正成为班级环境创设的主人，在与环境的互动中探索、成长；让班级真正成为孩子们温馨愉悦的家园，让园内处处充满润物细无声的教育性。
环
境
儿
童
视
角
“一花一木皆为孩子所用
一角一室皆为教育所用
在儿童的世界里
我们不断感悟其中的真谛
我们努力成为一名快乐的追随者
让每个孩子都拥有幸福的童年”
-END-
文字：戚晓青
编辑：戚晓青
审核：闻慧
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