编者按：浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是省教育厅实施的重大项目，按照需求导向、整校推进的原则，全面促进全体教师信息技术的运用能力。我中心已于年8月完成了提升工程2.0第一期培训，目前正在积极推进第二期研修。项目团队在扎实做好整校实施方案的基础上，用任务清单的方式，让管理团队成员、参训教师明确自己的任务、职责；按需送教，合理安排优秀的专家，到学校进行个性化的、有针对性的培训。下文是学员所写萧山区新街中心幼儿园邀请杭州师范大学硕士生导师杨俊锋教授作专题讲座的报道。
在当今大数据时代，常规教学显然已无法满足日益跟进的脚步，与教育技术相结合是必然趋势。为更加清晰、准确地运用信息技术，切实提升教师自身的信息技术教育能力，年4月8日萧山区新街中心幼儿园邀请了杭州师范大学硕士生导师杨俊锋教授来园为全体教师培训。
首先，杨教授让全体教师加入了“雨课堂”小程序中。
教师能通过手机参与课堂互动，随时发送弹幕，还能使用雨课堂进行投票、统计，同时PPT也能永久保留，活动伊始就带来了科技感和智能感。
杨教授深入浅出对信息技术2.0工程进行详细解读，从三方面讲解了信息技术教学中常见的几种问题及不同的解决办法，并传授给老师们一些操作便捷的小技巧和实用的小工具。
1.信息技术小工具。杨教授为教师们带来了很多实用的干货，首先他通过现场互动提问的方式教老师们如何使用“信息技术平台工具”、在线小工具“uutool”等软件、小程序，来解决数字资源的获取问题。
2.PPT隐藏功能。杨教授还介绍了PPT的隐藏功能，如PPT切换当前页面和首页的快捷键使用。利用工具网站进行语音输入、切换中英文、PPT上进行语音配音、录制当前屏幕、合成多媒体文件。这些技术很实用，对教师的日常教学教研经验总结、班级管理、微课制作都是非常重要的。
3.PCK向TPCK转变。杨教授还分享了信息技术应用能力提升的新路径、新方法，提出教学应从PCK向TPCK转变，让教师从理解技术的教学支持性——使用技术解决教学问题——应用技术重新设计教学活动——运用技术创新教学模式发展，从而实现智慧教育。
整场培训中，老师们兴致勃勃、专心致志地进行信息技术的协同知识建构，收获满满。
通过本次培训，教师们了解了多种技术软件的获取途径、使用方法，意识到了信息技术应用对解决教学问题的重要作用，感受了信息技术的魅力。杨教授也对教师们提出了一定的期望，希望教师们能够运用技术创新教学模式，让技术与教育教学深入融合。在今后，我们将继续探究信息化技术在游戏化教学中的强大功能，将信息化技术运用在游戏化教学活动中，为今后的游戏化教学提供有力工具，注入新的活力。
世界上本没有路，走的人多了，也便成了路，信息技术的运用也是如此。
撰稿：杨依恋
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