萧山区综合实践优秀成果3ldqu

学生成果

萧山区年中小学学生综合实践成果中，

有优秀作品入选浙江省中小学综合实践成果集，

一起来看看哦！

“菜头”重生记

班级“菜园子”建设的实践研究

学校：萧山区靖江第一小学

作者：何奕晗王涵瑶高紫涵邓家信钱绎帆余妍

指导老师：王小芳朱晓育

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内容摘要

每天厨房里都会产生大量的厨余垃圾，何物尽其用，让这些“垃圾”变废为宝成了我们的思考。因此，全球抗疫，粮食紧张的大背景下，我们“悯农”实践小分队开展了建立班级“菜园子”，将家里的“菜头”变废为宝的实践研究，旨在通过实物拍摄，数据分析了解同学们家里“菜头”的类型；通过书记查阅，网络收集和人物访问，筛选适合班级培育的“菜头”；通过亲手操作，实践探究等方法，探索培育“菜头”的乐趣，从而激发同学们把“菜头”变成宝贝，帮助他们养成珍惜生命，节约粮食的好习惯。

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关键词

菜头班级菜园子变废为宝

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活动的背景

寒假里妈妈将家里几颗多余不吃的番薯随手养在了瓶子里，没想到一个月后，长得郁郁葱葱，非常好看。我们每天吃剩不要的“菜头”都能像番薯一样“重生”吗？这些“菜头”可以代替绿植进行班级美化建设吗？这些疑问迫使我们马上成立“悯农”实践小分队开展活动。

2

我们的准备

1

制定计划，明确任务

2

分工合作，各司其职

为了更好地开展活动，我们决定进行分工。根据各人的特长，各有各的安排。

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我们的调查

一颗发芽的番薯引发的活动：

一颗因为发了芽不能吃的番薯，因为随手被扔到有水的瓶子里，长得郁郁葱葱，生机盎然。我们不禁好奇：其他被丢弃的”菜头“也能这样重生吗？厨余的“菜头”有哪些呢？哪些“菜头”可以在班级培育呢？于是，我们几个对此感兴趣的同学，马上组成了一个“悯农”实践小分队，开始了我们的实践活动

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我们的实践

1

设计班队课，启动班级“菜园子”

2

亲身体验，感受培育的乐趣

01

收集“菜头”，建立菜园

第二天，我们的“菜园子”就成型啦。

02

观察记录，细心培育

我们有了自己的“菜园子”后都非常兴奋，纷纷立下“军令状”——一定细心培育，决不让自己的“菜头”重蹈之前班级绿植的覆辙。光说不练假把式，课间，一个个小组就聚在一起讨论，怎么分工培育自家的“小菜头”了。

观察日记

03

日日惊喜，收获成果

生命真的好神奇，“哇，好神奇，我的白菜头长出小白菜啦！”“你看你看，我的番薯藤比上周又长了好多！”“我家豆芽都收割好几波啦！”……每日在校的朝夕相处，我们和自己的“菜头”产生了深厚的感情，每个小组都迎来了丰收。

3

推广宣传，做大做强

01

广播宣传，推荐效仿

02

平台报导，多方好评

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收获

图文编辑：冯国丽

审核：徐莉